北京密云：12张“生肖卡”见证小学生12个学期

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松 通讯员 赵长顺）“升入三年级我已经获得了四枚生肖徽章。我希望能够集齐12枚，让我的名字出现在滨河学校的荣誉墙上。”日前，北京市2024年小学生综合素质评价经验交流会（密云专场）在北京密云区滨河学校举行，滨河学校学生代表孙宜萱讲述“我与生肖卡的故事”，言语中充满了自豪与坚定。

近年来，在落实“双减”、五育并举的背景下，密云区落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进学生综合素质评价改革。密云区滨河学校党支部书记、校长赵静说：“在‘全面而个性’发展的育人观引领下，学校逐步构建具有本校特色的‘生命+’综合素质评价体系，发挥评价导向、激励作用，实现以评促教、以评促育的教学评一体化。”

深受学生喜爱的中国传统十二生肖正好与学生在校学习、生活、成长的12个学期契合。滨河学校按照不同年级学生身心发展规律，为学生们量身定制了十二生肖激励机制。以学习鼠、勤奋牛、乖乖虎、可爱兔等生肖徽章印证学生成长的脚印，赋予学生不同成长阶段积极的品质。

活动中，密云区滨河学校王怡、王子璇、钱杰、王雪、王雪娇、马烨等6位老师进行了语文、数学、美术、道德与法治、科学共6节精彩的课堂教学，展示滨河学校教师在课上如何用好生肖卡，通过学生自评、同学互评、师生共评的多元评价有效开展和落实教学评一体化。

赵静说：“家长也可对照评价细则中的二级、三级目标，更精准地了解孩子成长过程中需要达成的能力和素养，掌握孩子成长的‘动态趋势’，制定针对性的教育措施，实现了从‘观望者’到‘参与者’的转变。”主题沙龙环节，滨河学校“和美”班主任工作坊与学生家长展示了学校、教师、家长共同践行“生命教育”理念，开展各类实践活动助力学生精彩成长的历程。